秋季开学伊始，青海大学党委书记李丽荣以“弘扬伟大长征精神，争做堪当民族复兴重任的时代青年”为题讲授“开学第一课”，激励青年学子在中国式现代化青海实践中勇担使命、奋发有为；9月15日，青海柴达木职业技术学院党委书记李洪德以“技能点亮青春 奋斗筑梦瀚海”为题讲授“开学第一课”；全省各中小学校以多种形式同上“开学第一课”。这个九月，青海大地涌动着思政育人的热潮。这一堂堂别开生面的“开学第一课”，犹如一颗颗火种，点燃了青年学子心中的理想信念之光，也为我们观察和思考思政课一体化建设提供了一个生动切口。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。习近平总书记深刻指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”办好思政课，归根结底在于全面贯彻党的教育方针，切实回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。其核心任务在于开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，使爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
办好思想政治理论课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。政治要强，让有信仰的人讲信仰，以坚定信念筑牢育人根基；情怀要深，涵养家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，以真情实感打动学生；思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，把道理讲深讲透讲活；视野要广，拓展知识视野、国际视野、历史视野，在纵横比较中明辨是非；自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，以言行合一树立表率；人格要正，用高尚的人格感染学生、赢得学生，以榜样力量引领成长。
办好思政课，核心在内容，重点在方式，要在内容与方式协同发力。思政课是面向青少年的课程，而青少年正是最具活力、最富朝气的群体。倘若思政课教师照本宣科、敷衍了事，把课上得像宣读文件一般，毫无生气、枯燥乏味，学生必然不愿听、听不进。应守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，如可发挥好新时代伟大变革与成就的教育激励作用，把思政课堂的“半径”拉得更长。与此同时，办好思政课还必须在方式上与时俱进。善用新媒体、新技术，把课堂搬到红色场馆、田间地头、生产一线，通过沉浸式教学、情景剧演绎、小组辩论等形式让学生成为课堂主体，使其在参与中思考，在思考中认同，让思政课真正入耳入脑入心。
思政课建设的成效，关乎一代青年的精神底色，关乎国家和民族的未来。我们期待更多有深度、有温度、有力度的思政课涌现出来，让真理的光芒照亮青春之路，让信仰的种子在年轻心灵中生根发芽。这不仅是教育工作者的责任，更是全社会的共同使命。