王永林老师在上课。记者 莫青 摄
学前班的孩子们。
二年级学生多杰加正在写字。
升旗仪式
走进知海买村，老远就看到飘扬在教学点的国旗。
教学点在一个不大的院子里，收拾得井井有条。一副篮球架，一张乒乓球桌，十几棵翠绿松树点缀，让院子生机勃勃。
不管教学点有几名孩子来上课，也不管刮风下雨，每天早晨的升国旗仪式必须要举行。
孩子们排好队，整理好红领巾，等待老师来升旗。孩子们立正站好，行少先队礼，唱国歌，升国旗。
负责升旗的是王永林老师，知海买教学点的全科教师。
王永林在教学点近十年了，他不仅能教语文、数学，美术、音乐、科学也不在话下。
“我是1988年从化隆师专毕业，从教30多年，一直在乡村学校任教。在化隆，像我一样的乡村教师有很多，我这个教学点条件还算不错。”听说要采访，王老师连连摆手，说这些都是应该做的。
可是说起教学点的10个孩子，王老师打开了话匣子，黝黑的面庞露出笑容。
“学前班有5个孩子，今天有1个孩子请病假了。二年级的学生本来有6个，今年开学1个孩子被家长带到其他地方读书，我已经做了跟踪回访，确定孩子在他校读书。现在就剩5个孩子了。”王永林熟悉每个孩子的家庭情况，这也是他能坚守十年的原因。
王永林说，因为家庭情况不同，这些孩子不能去县城或其他学校读书，所以，他要坚守好这份责任。
日行百里的摩托车
教学点的院子里，停放着一辆摩托车，引人注目。这辆摩托车已经陪伴王永林快十年了。
王永林的家在海南藏族自治州贵德县河阴镇。从知海买村到河阴镇有112公里，因为家里有年迈的母亲需要照顾，还有牵挂的妻儿，他靠着摩托车日行百里，奔波在海东、海南之间。
十年前，王永林是一所乡村学校的校长，凭借自己的专业和教学经验，他可以去相对较好的学校任教，但他没有这样做。
“当时，知海买村教学点的老师退休了，需要一名教师接班。我想，这里的娃娃需要老师，我就报名了。”说起这些，王永林说，他喜欢乡村的生活，也喜欢安静的教学。
夏天时，王老师可以骑着摩托车回家。到了冬天，他就在山上和孩子们同吃同住。
“这里的群众生活不是很富裕，但家长会把自家的菜、牛奶，还有牛羊肉送到教学点。”说起这些，王老师觉得很幸福。
教室里12张桌子整齐摆放，学前班孩子的教具也有不少。这节课，王永林教得是《神州谣》，孩子们一字一句读得很认真。
夏天快到了，日行百里的摩托车，很快就能派上用场了，王永林惦记着年迈的母亲和即将高考的孩子。
不怕吃苦怕生病
王永林54岁了，黝黑、精瘦、额头的皱纹很深。前些年，王老师只是偶尔骑摩托车赶路，这两年他跑得勤了。
“大儿子因为疏于管教，考大学时失利，没有考上心仪的大学。孩子和他妈妈对我有抱怨，说我对孩子的关心太少了。如今，小儿子马上也要高考了，我想尽己所能多关心孩子，希望他在考学上不留遗憾。”王老师说。
多年来，年迈的母亲多由姐妹们照顾，长年在山里的王永林深感未尽孝道之苦。“有时，家人病了，需要人照顾，我不能像其他人一样请假。我请假一天，孩子们就一天没人管。”王永林试图用轻松的语气来说这些事，可透过言语，感受到的是一个儿子、一个父亲的大爱。
虽然红了眼眶，但说起孩子们，王永林立马笑了起来。“今天轮到谁当班长了？去把大家的营养餐拿进来。”为了给孩子树立责任意识，教学点的班长是孩子们轮流来当。
不一会儿，当天的班长拉毛卓玛拿着一些苹果、牛奶、酸奶走了进来。孩子们从书包里拿出自家做的馍馍、油饼。快乐的午餐时间到了。
休息时间，王永林回到了寝室，他桌子上摆着作业本，还有一堆药。
“有时候我会对孩子说，如果老师晕倒了，就去拿桌子上的药。”王永林被诊断患有高血糖、高血压。
怕生病，是因为王永林知道他不能请假，这个教学点不能锁上门。
一盏灯
在知海买教学点任教以来，王永林带出本科生2名、大专生1名、中专生17名。
王老师的孩子们来看望他，特意带了一份礼物，一把刻有“玉不琢不成器”的戒尺。
“孩子们说，记得当年我对他们的教育和影响，说是我告诉他们，不学习就会继续过着上山放羊的日子，就永远不会走出大山，看不到外面的世界。”王永林一直把戒尺放在讲桌上。
“前两天，考出去的孩子们又来看我，我就当一名倾听者，听他们说着外面的世界，说着他们现在的生活。”王永林说，他不是一名好老师，因为带的学生太少，帮助的孩子太少。
“国家的教育政策越来越好，对口帮扶、乡村振兴的号角陆续吹响。2016年至2020年，中国地质大学（北京）‘大山里的蒲公英’社会实践团共有29支团队、266名大学生利用暑期时间，前往化隆县知海买村等28个村庄开展支教扶贫实践活动，募捐爱心物资达140万元。孩子们也享受到多项助学金。”王老师说着这些年来教学点的变化。
王永林54岁了，很快要退休了，孩子们长大了也要去镇上的学校继续读书，说起要离开这座大山，他有诸多不舍。
如果重新选择职业，您还会当老师吗？“三十多岁的时候，我想过，去考个更体面的工作，是孩子们的眼神留住了我。如今，如果再有一次机会，我还是会选择当一名乡村教师。”王永林笑了。
下午两点半，孩子们跑回教室和老师聊了起来。“你们以后想做什么工作？”“我想当警察。”“我想当医生”。
“我想当像王老师一样的老师……”不知道是哪个孩子大声喊道。教室中安静了下来，王永林又一次红了眼眶。
离别时，王老师送了很远，我们的车子又行驶在崎岖的山路间，五星红旗迎风飘扬。孩子们的读书声仿佛还在耳边——我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣……
★★延伸阅读 ★★
近年来，青海省出台多项政策，建设一支素质过硬、稳定性高的乡村教师队伍。建立国家省市县乡村教师荣誉制度，实施给予优秀教师在省内享受国有旅游景区（点）半价优惠及公共场所开辟绿色通道。优化政策实行本科毕业生基层任教学费奖补政策，鼓励引导优秀人才到基层任教。出台中小学教师减负清单，切实减轻中小学校和教师负担，激发教师的专业发展动能。积极争取国家支持，“十三五”以来，建成近1万套农村学校教师周转房。截至2020年底，全省共招收培养省内公费师范生1378人，已毕业269人，为农村学校培养补充了一大批素质较高的年轻师资。
从化隆回族自治县扎巴镇到知海买村有17公里，开车却用了将近四十分钟。
山路蜿蜒崎岖，一眼望不到头。知海买村教学点就在山坡深处。
一名老师守护着他的孩子们，这一守就快十个年头了。
从这里走出去的学生不多，但他们都有了好的前程，有的读了大学，有的上了职校。
老师说，只要孩子们在，他就会坚守到最后。
孩子们说，他们会加倍用功读书，走出大山，回报家乡。
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