从事法律教学工作21年的王佐龙委员告诉记者，如果重新选择职业，他仍会毫不犹豫地选择现在从事的法律教学工作。他饱含深情地说：“法学教育塑造民众的精神、品格与规则意识，使法制能在国民的灵魂深处扎根，使法律信仰具有深厚的民情基础。为此，我将永远操守对法学教育的情结”。
    “学高为师”，为了达到“学高”，而无愧于为师，王佐龙尽可能利用各种资源，使自己的专业知识更加深厚，为学子们更好地解惑传道，在21年的教学生涯中，他主讲了国际法、行政法学、法理学等核心课程，研究领域和成果涉及国际法基础理论、行政法基础理论、法律文化等，参与国家和司法部的法律法规研究课题。
    在教学之余，王佐龙教授对本土法律资源与法律实践予以了极大的关注，体现了一个法律工作者强烈的社会责任感。近年来，他先后数次赴三江源和我省东部农区，对我省“三农”法律问题、三江源生态保护问题、民族法制文化的现状及对当今司法的影响问题、村民自治与农民法律意识问题等进行认真调研，形成的成果以提案形式在全国及省政协有关会议上引起强烈反响。在此基础上撰写的学术论文《三江源自然保护区法律对策研究》、《法制视觉下的西部农民贫困问题》对于推进当前生态文明建设和解决农民自身权益起到了积极的作用。
    他站在三江源生态保护关系到中国经济的整体可持续发展的高度，站在生态环境权即西部民众基本人权的高度，提出为实现三江源生态环境的依法保护，应弘扬生态环境保护的社会责任本位等观念。同时，结合现代立法观念，构筑了三江源依法保护的制度框架与法律框架，对我省的三江源保护立法具有重要的参照意义。(编辑 明珠)