提案速递:民建青海省委为中小学教师缺编支招

来源:中国藏族网通 作者:李艳芳 发布时间:2014-01-24 09:56

    随着城市化进程的快速推进,城市学龄人口迅速增加。虽然我省各地通过新建、改扩建城区中小学校等措施,较好地满足了学龄人口入学的需求,但教师缺编问题也随之日趋突出。针对此类现象,民建青海省委递交了相关建议。

    {现状}

    中小学教师缺编集中体现为两种情况,在学校实施的三级课程管理中,随势而增的国家、地方、校本课程却没有考虑增加教师的编制。教师编制得不到相应补充,造成学校在编教师只减不补或少补的现状。

    各中小学在人员短缺的情况下,向社会招聘长期或临时代课教师。各中小学普遍存在体、音、美、社科、综合实践等小学科代课教师缺口较大的问题。导致中小学更换教师频繁、教学质量难以保证。

    各校普遍存在教师兼课情况,其中小学兼课教师高达100%,甚至许多教师身兼多科教学任务。由于缺编问题,导致综合实践课减少课时。

    {建议}

    根据学生流动情况,将部分农牧区中小学富余教师随学生流动。探索建立以州、市为单位的区域内教职工编制总量动态调整机制。

    实行中小学教师实名制管理,行政机关和事业单位不得以任何理由挤占和借用教职工编制;严把新聘教师入口关,省级统筹中小学教师招聘工作。

    政府应根据全省中小学师生比例对教师编制进行重新核编,增加并划拨所需人员编制。建议主管部门协调师范院校派实习生到教师缺编的学校顶岗支教一年,以缓解有关学科师资不足问题。政府考虑出台相关政策,对优秀“顶岗”实习生,在招聘录用教师时给予加分或免考等优惠条件,为补充教师队伍做好人才储备。

    对缺编造成的“一师多科”的教学现状,采取相应的对策。可采取大小学科兼任、平行年级学科兼任、对跨学科教师进行帮带和指导。

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